周记 | 迟钝
整理旧物时偶然发现学生时代写下的随笔，稍作摘选和修改后整理于此。
这里每天都有无聊的人在进行着欢乐的妄想。
※ 校对注：2022年12月10日前所有周记原文均无标题，现标题系校对自行添加以便管理。
11月26日周记
※请老师不要代入文中的“段○○”角色。
好，我在这里遗憾地宣布“伟大理想”再一次落空。徜若不能和平交接的活，那大概得把王冠连同脑袋一起砍下，那我去哪里找达摩克里斯之剑呢？干脆用曼哈顿计划救赎怀有这样邪恶想法的许某明吧（叹气）。
某天晚自习时许某明看到一对狗男女，看到两对狗男女，看到三对狗……好想把他们推下去＝＝。
关于“红孩儿”作文，我一直很想吐嘈：明明我就是一个16岁的人，为什么要被逼着硬装成一个“过来人”的形象，张口闭口把“吾辈青年当自强”“仰望星空脚踏实地”说得满嘴香教育我自己。
……
考完试加上对完答案混沌的邪恶就开始肆无忌惮了。十分抱歉＞＜ 。当然英语还没考，而且许某明是依据排名来评定自己考得好或不好的，所以这次是考得比上次“好”还是“差”是一件说不住的事。但是可以认准的是——地上天国幻灭了，真神没有降临人间。同时，本周还了结了两个名为“班级篮球赛”和“体艺节”的议程。一群人团聚在“篮球赛”或者“运动会”同一面旗帜下，高举着火把声嘶力竭地喊着“3班加油！集体万岁！”，一步步地把许某明这种阴暗内向自卑怯懦利己虚伪无能贪婪嫉妒的败类推到阳光底下公审，处以火刑。再也不会有人玷污3班这个集体了！叛逆倒下，3班升起！
那么体艺节延期到遥遥无期在这个角度看怕是一件好事。我这样和郑说。为什么要把这些和郑说？因为我期望听到一些特别的回应。我曾尝试把周记里写过的部分内心真实感受告诉别人，大多数人是被我无厘头的比喻（比如上文的“火刑”）惹得哈哈大笑，然后一笑了之，最后不了了之。可是郑会和我说：“很难想象段○○看到这一篇周记的心理状态。不过她既然站在班主任的位置上了，就不能不正能量了吧。如果我是她的话看到有学生写这些应该会很高兴（原文为“羡慕”，似乎逻辑不顺？故修改之），居然还能亲眼看到来自他人的痛苦之类的这种……（你）真是，勇敢。不知道用什么话来形容，只是觉得很，无所畏惧。我是绝对没办法把‘想要放弃’‘我很嫉妒’这种感情袒露出来的。倒不如说，其实很多人都是这样的吧。一方面用‘我开摆力’当成免死金牌又不得已面对大家都在努力只有我还不思进取的残酷现实。明明每天都看着那么多人的笑容，自己也好像真的置身其中了，也会因此向展露笑容了，但是结束以后还是什么也没有。如果想和大家一起玩的话，就要接受‘你比我更优秀，但是我不但没有努力，还和你厮混在一块’的道德谴责感受。如果真的让我什么也不去在乎只要努力就好了，嫉妒就会更多更多地生长，渴望也会更加更加地，不受遏制地让我想要去触碰。我明明很清楚地知道，我身边的人很多都有着我不曾想象过的人生，而我也正是憧憬着在这种人生中成长起来的人才进行社交的，但是一旦深陷其中了，嫉妒就绝对不会善罢甘休……”（选文不代表我的观点，已征得郑的同意，摘选时针对原文的修改均已在括号内注明）
郑是一个看起来和我很不一样的人，至少表面上。如果不是他小学时主动认识我且在初三同班并进入同一所高中我应该不会和他保持今天的联系。
话说回来，“我这样和郑说”的背景是什么？毫不掩饰地说：是内心的混沌恶嫡增时许某明精神病似地痛骂周围一圈时，包括段○○。但是听完郑讲完一大通话后反而又冷静下来了。
客观地讲，许某明有时很多抱怨和自贬是毫无来由甚至莫名其妙的。段○○换成MaryBear也可以，换成余也可以，其实换谁都可以。有谁会对着空气破口大骂呢？当然应该找一个学生间“政治正确”的人物对着他（她）气急败坏地显露自己的无能才对。
唯心地讲，我们埋怨的对象本身大多数并没有什么错。段○○是一个不错的老师，她很厉害，可是有时一些决策她也作不了主，因此经常从她嘴里听到许多自相矛盾双重标准的表述。这一点许某明当然知道，可他依旧忍不住引经据典，装成余的样子摇头晃脑地口吟几句诗词。引的什么经什么典?《段语》，○高最早的语录体散文。吟的什么诗什么词？不妨截两句最经典的：“我们要重视积累”“如果你们读《红楼梦》《史记》，我是支持的。但如果你们要读那些猎奇的、带有故事叙述性的，满足你们消遣娱乐的书，那我坚决反对”。
身为所谓“教坛新秀”的段○○上来就接手了3班这块烫手山芋想必一定很辛苦，更何况一个语文老师对一群学理科的男生所能起到的学习交流指导作用更是长鞭莫及。她尽可能地创造可能性，比如“周五语文晚练”“运动打卡”“悦读”之类，然后又不得已屈服。该怎么说呢？许某明姑日算是理解这种心有余而力不足的感受吧。他拼尽全力地想要抱怨这种“没办法的事啊”，错把矛头指向同围的每一个人，结果在喉咙哑了以后脑子才跟上去，他才恍然大悟“是这样”，再回看满沙滩上奄奄一息的海星，拍拍屁服说“没办法的事啊”。
尽管这样说很唯心很虚无，但是这种“没办法的事啊”究竟要指向何方？怕是“拔剑四顾心茫然”了。嗯，“吾辈年当自强”“仰望星空脚踏实地”，去吧去吧，这也不失为一种消极的反抗方式（笑）。
我们不可能一直做“中流砥柱”（此处意为“不随波逐流的人”，在9月16日周记重定义）恐怕总得“随其波扬其流”的。这中间大概是一个与他人和解，与世界和解，与自己和解的过程。
对于段○○，在3班这个集体中有许某明这种阴暗内向自卑怯懦利已虚功无能贪婪嫉妒的人真是非带不幸。
但是对于我，很愉快做老师的学生。Nice to meet you．